terça-feira, 30 de setembro de 2014

VALORES


Segundo uma das definições mais aceitas na Educação, proposta pelo biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), valores são investimentos afetivos. Isso quer dizer que, apesar de se apoiarem em conceitos, estão ligados a emoções, tanto positivas quanto negativas. Educar para os valores é transmitir aos filhos ou alunos ideias em que realmente acreditamos - por exemplo, que vale a pena ouvir enquanto outra pessoa estiver falando. Ou que ficar muito tempo no chuveiro pode levar à falta de água para todos. Ou ainda que cada um é responsável por seus atos.

É claro que família e escola estão juntas nessa empreitada, mas a influência que elas exercem tem pesos diferentes. A escola pode dar um apoio fundamental aos pais, mas está longe de substituí-los na tarefa de educar. A família vem em primeiro lugar, pois os laços afetivos entre pais e filhos são dos mais fortes. 'Hoje, sabe-se que o ambiente moral da casa tem grande importância na formação das crianças', diz o psicoterapeuta José Ernesto Bologna. Para ele, os filhos acabam assumindo a maioria dos valores da família. 'O papel da escola é fundamental, mas não pode ser comparado ao da família', reforça a professora de Educação Infantil Andréa Félix Dias, doutoranda em psicologia. Segundo ela, na escola a criança e o adolescente estão em um ambiente de grupo, e precisam se adequar a um conjunto de regras bastante diferentes das que têm em casa.

É preciso dar o exemplo! Isso mesmo, além de conhecerem bem os seus valores, os adultos precisam praticá-los em seu dia-a-dia, nas pequenas e nas grandes atitudes. O mesmo nas escolas. Se não for assim, os jovens ficam sem ter onde se segurar, onde apoiar suas crenças.Professores que cobram disciplina, mas chegam atrasados e não cumprem acordos; pais que cobram posturas cidadãs, mas levam a vida com 'jeitinhos', ou, bem mais comum, que fazem promessas e não as cumprem: tudo isso pode abrir caminho para a formação de pessoas que dão mais valor à imagem que à palavra.

Em nossa escola trabalhamos valores no dia-a-dia. E nossa biblioteca está recheada de livros que podem nos ajudar a transmitir esses valores para as crianças de maneira bem prazerosa.

As estantes estão bem coloridas com muitos livros sobre o tema. Incentive sua criança a pegar esses livros emprestados e faça a leitura com eles em casa! O investimento traz lucro garantido!

































Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/

quarta-feira, 24 de setembro de 2014

TEATRO RODOVIA


O Batalhão de Polícia de Trânsito (BPTran) comemora a Semana Nacional de Trânsito entre os dias 18 e 25 de setembro. Neste ano, serão realizadas blitzes educativas, operação faixa de pedestre e apresentações do Teatro Rodovia em escolas do DF.

A Semana tem a finalidade de conscientizar a sociedade para a valorização da vida, focando para a redução de acidentes, no sentido de garantir o direito de ir e vir dos cidadãos.

O projeto é bastante atuante na comunidade, desde sua criação em 1992, e tem como principal objetivo a educação de crianças para o trânsito, estimulando a consciência crítica dos futuros motoristas. As crianças são educadas a se comportarem com segurança nas pistas e rodovias, não só como pedestres, mas como futuros condutores de veículos.

O ponto máximo de atuação do grupo é a apresentação do Teatro Rodovia, criado para educar e conscientizar as crianças sobre a necessidade de se respeitar a legislação de trânsito, por meio de uma linguagem lúdica e divertida. São atendidas crianças do ensino fundamental, objetivando influenciá-las no dia-a-dia para que sejam multiplicadores dessa ideologia, e formando em cada criança a atitude de um condutor consciente no futuro.

Conscientizar a criança sobre a legislação, o respeito e a segurança no trânsito, é ajudá-la a se tornar um motorista responsável, um pedestre cuidadoso, um cidadão melhor. Campanhas educativas como a do Cinto de Segurança, Proibição do uso de celular, Paz no Trânsito, Faixa de Pedestre, Semana Educativa do Trânsito, Semana Nacional do Trânsito, e muitas outras fazem parte do cotidiano do grupo Rodovia.

Hoje o grupo conta com integrantes que trocam a farda pelo figurino de atores e interpretam personagens e agradam, não só os alunos como também os professores. Mais de 500 mil pessoas já assistiram às apresentações do grupo.


Hoje eles estiveram em nossa escola:




Mais uma vez as crianças aprenderam se divertindo!

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

E CHEGA A PRIMAVERA...


A primavera está chegando hoje às 23:29h e vai até o dia 21 de dezembro.

A distribuição das estações do ano é ocasionada devido ao eixo de rotação da Terra, que se inclina em relação ao sol.
No período da primavera, a natureza fica mais colorida e bela em virtude do acasalamento das espécies vegetais e animais.

A característica mais marcante da primavera é o aparecimento das flores, em espécies e quantidades variadas e abundantes.



Nesse período também ocorrem as reproduções dos animais, em face do aquecimento das temperaturas. Borboletas enfeitam a estação, com suas cores brilhantes e reluzentes, enquanto pássaros e cigarras trazem a graça de seus cantos. Abelhas voam de flor em flor à procura de néctar, para a produção de mel.



Durante a estação, também acontecem mudanças na umidade do ar, que na estação anterior se apresentava muito seca – o inverno. As chuvas tornam-se constantes, passando a cair nos finais das tardes, em consequência ao calor e à própria umidade que aos poucos é elevada.



O Brasil é um país que contém uma das maiores diversidades das espécies vegetais e animais do planeta. Dentre as flores mais comuns da primavera, podemos encontrar rosas, margaridas, jasmins, hortênsias, hibiscos, gerânios, violetas, narcisos, orquídeas, dentre tantas outras.



O termo primavera originou-se do latim, através da junção das palavras primo e vere que significam “no começo do verão”.


Para celebrarmos a chegada da primavera os alunos foram à biblioteca ouvir a história "A primavera da lagarta":


































Veja a história abaixo:



No final as crianças ouviram um versinho declamado pela servidora Stela que trabalha na biblioteca:

Primavera, primavera, rainha das estações 
lindas flores, as mais belas e alegria nos corações 
Primavera, primavera, borboletas mui faceiras 
passarinhos de mil cores, abelhinhas tão ligeiras 
enche o céu de alegria numa festa bem gentil 
saudamos a primavera, primavera do Brasil.


A primavera é época de transformação, de mostrar o que há de melhor em nós, assim como a lagarta!

domingo, 21 de setembro de 2014

DIA DA ÁRVORE



No dia 21 de setembro comemora-se o dia da árvore. Essa data foi escolhida em razão da chegada da primavera. Mas antes da escolha dessa data, acontecia no país, na última semana de março, a festa Anual das Árvores, instituída pelo presidente Castelo Branco, em 1965.



Mais adiante, a árvore ganhou um dia especial em virtude de sua importância para a vida humana e também com a chegada da primavera, onde ganham nova vida e abrem lindas flores que dão origem a novas árvores.


Com a chegada da primavera podemos ver as cidades mais alegres, pois essas se enchem de flores de todas as cores.


Muitos pensam que a árvore que simboliza o Brasil é o pau-brasil, em razão do nome, mas esse título cabe ao ipê-amarelo, uma das cores que representam o nosso país. O pau-brasil encontra-se em extinção, pois foi muito contrabandeado por ser uma madeira de cor avermelhada e de aparência nobre. Além dessa, o jacarandá, o mogno e o pinheiro também se encontram nas mesmas condições de extinção.

ipê-amarelo

As árvores são plantas que possuem um caule lenhoso e são constituídas por raiz, caule, folha, flor, fruto e sementes. São elas que nos fornecem o ar que respiramos, além das frutas e outros tipos de alimentos; a madeira para construção de móveis, casas, objetos decorativos, cercas; também fornecem remédios; e a celulose, matéria-prima para a fabricação de papel.


Em face das necessidades dos homens em construir novas moradias e melhorar suas condições de vida, as árvores acabaram sendo alvo de destruição, pois grandes áreas foram desmatadas para a construção das cidades.


O contrabando de madeiras também fez com que grandes áreas fossem destruídas, principalmente na floresta amazônica, onde o acesso a outros países é mais fácil e próximo. Os prejuízos seriam menores se fossem plantadas novas árvores nos lugares das devastações, mas o tempo que levam para crescer é muito grande.



O homem precisa ter consciência de que as plantas também são seres vivos e que levam tempo para se desenvolverem. Uma árvore leva longos anos para ficar bem desenvolvida e algumas são tão velhas que são tombadas como patrimônio histórico, devendo ser preservadas.


Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia


Belo trabalho feito pela professora Juliana (1º C) e seus alunos:







sábado, 13 de setembro de 2014

PASSEIO AO PARQUE ANA LÍDIA

No dia 12 de setembro os alunos das turmas 3º C (Professora Ana Cris) e 1º B (Professora Adriana) vencedoras da gincana e da rifa da festa junina receberam seu prêmio pelo empenho. Foram ao Parque Ana Lídia , que fica no Parque da Cidade, para desfrutar de uma manhã bem divertida!















PARABÉNS, CRIANÇAS E PROFESSORAS!

VOCÊS MERECERAM!

sexta-feira, 12 de setembro de 2014

Como ajudar seu filho a lidar com a vaidade








Na medida certa, a vaidade ajuda a construir a boa autoestima. Mas em excesso pode provocar frustrações.


Sua filha capricha nas roupas e na maquiagem para ir a um passeio ou a uma festa? Seu filho gosta de mostrar as medalhas que conquistou no futebol e quer cortar o cabelo como seu artista favorito? As crianças, assim como os adultos, também demonstram vaidade, ou seja, se esforçam para atrair a atenção e a admiração dos pais, amigos e professores. Quando praticada na medida certa, a vaidade é muito saudável, pois ajuda a construir a autoestima e se torna um incentivo para o aperfeiçoamento de talentos e qualidades.
Mas é preciso ter cuidado para não ultrapassar os limites. Quando a vaidade cresce além da conta, exerce o efeito contrário: ao invés de melhorar a autoestima, provoca frustrações. Crianças muito preocupadas com a própria imagem sentem que nunca são suficientemente bonitas ou bem sucedidas nas suas atividades. Veja os conselhos dos especialistas para orientar seu filho a aproveitar apenas o lado bom da vaidade.


Meu filho é vaidoso. Isso é um problema?
A vaidade é o desejo natural de atrair a atenção e a admiração de outras pessoas. Ela é boa quando impulsiona o crescimento e o desenvolvimento da criança. Mas se torna ruim quando começa a dominar a rotina e se torna um objetivo de vida. "Isso porque a criança passa a se preocupar demais com a própria imagem e muitas vezes acaba se frustrando com isso. Ela capricha para ficar bonita, mas sente que nunca é suficiente e precisa fazer mais e mais para se sentir bem. Precisa consumir mais e quanto mais consome, mais aparecem outras coisas para consumir", explica Andrea Ramal, doutora em Educação pela PUC-Rio.


A vaidade está ligada só à beleza?
A vaidade não está só ligada à beleza. "Quando se fala em vaidade, geralmente as pessoas pensam apenas no aspecto da beleza. Mas há também outros tipos de vaidade como, por exemplo, a vaidade intelectual, a vaidade da riqueza, do poder, da força física", explica Andrea Ramal, doutora em Educação pela PUC-Rio.



Como ensinar as crianças a lidar com a beleza?
Ter cuidados consigo mesmo e gostar de estar bonito é muito saudável e importante para o exercício da autoestima, conforme explica Marta Campos, coordenadora de apoio pedagógico da Escola Viva, de São Paulo. "É importante a criança ter cuidados consigo mesma e ela adquire isso sendo bem tratada e orientada. É importante que ela aprenda como se apresentar em diferentes situações. Se ela se apresenta bem, gera uma boa recepção. Consequentemente, se sente bem, o que favorece o desenvolvimento de uma boa autoestima e estimula a prosseguir nessa direção", diz Marta. Mas é necessário mostrar também que a beleza não é um objetivo de vida e que não se deve viver em função dela.



Quais cuidados devo ter na hora de escolher as roupas e cosméticos do meu filho?O importante é que os pais fiquem atentos para que a vaidade não exceda os limites, prejudicando o desenvolvimento físico e psicológico da criança. Nada de sapatos de salto, que podem afetar a musculatura e a coluna ainda em desenvolvimento. Atenção também aos cosméticos, que precisam ter formulação adequada para crianças. E é necessário cuidado na hora de escolher as roupas, que não devem ter apelo sensual ou imitar as de adulto. Segundo Andrea Ramal, doutora em Educação pela PUC-Rio, um dos lados ruins da vaidade infantil é quando ela ganha o aspecto da erotização ou da entrada precoce no mundo adulto. "A criança ainda não tem estrutura psicológica para exercitar esses papeis e com isso, acaba queimando etapas de seu desenvolvimento. Dessa forma, a vaidade perde seu caráter valorizador e se torna justamente o contrário: desvaloriza a criança, transformando-a em um objeto", diz Andrea Ramal.



Fala-se muito da vaidade feminina. Mas os meninos também podem ser vaidosos?A vaidade não é uma exclusividade das meninas. Meninos também podem ser vaidosos. "A vaidade dos meninos de maneira geral está mais ligada à força física, aos músculos, ao desempenho em esportes ou jogos. Mas eles também podem ter vaidade relacionada com a aparência. Tanto é que muitas vezes são influenciados por artistas ou jogadores de futebol a imitar o corte de cabelo ou o jeito de se vestir", diz Andrea Ramal, doutora em Educação pela PUC-Rio.



Como lidar com a vaidade dos meninos?
É importante que tanto os pais quanto a escola não estimulem de maneira equivocada a cultura competitiva entre os meninos, valorizando apenas os que se saem bem nos esportes ou jogos e excluindo aqueles que não têm bom desempenho nessas atividades. "É preciso explorar a cultura da inclusão. Mostrar que enquanto um se sai bem em campo, jogando, o outro tem habilidade para organizar um campeonato ou incentivar a equipe. É preciso deixar claro que cada um tem seus talentos e que a diversidade de talentos enriquece a todos", diz Andrea Ramal, doutora em Educação pela PUC-Rio.


“Adultizar” as crianças é pular etapas e não deixar que elas vivenciem uma das melhores fases da vida. A que passa mais rápido e deixa as melhores lembranças.

Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/ (Uso livre)